AKTIVES ZUHÖREN.
Die Sprache der Annahme
Die Sprache der Annahme
- Annahme ist wie der fruchtbare Boden – sie ermöglicht dem Kind, sein Potential zu entfalten.
- Die „Sprache der Annahme nimmt Einfluss darauf, dass das Kind lernt, sich selbst zu akzeptieren und zu mögen und ein Gefühl seines eigenen Wertes zu erlangen.Aktives Zuhören ist dann gefordert, wenn das Kind das Problem hat.
- Wie drücke ich Annahme aus?
Nonverbale Annahme. Sie geschieht ausschließlich über Mimik und Gesten.
Verbal übermittelte Annahme. Sie nutzt Stimme und Sprache.
Nichteinmischung als Zeichen der Annahme: Fehler machen dürfen und seine „eigene Burg“ bauen. Sich einmischen, stören, eindringen, kontrollieren drücken häufig Nicht-Annahme aus.
Passives Zuhören als Zeichen der Annahme. Eine Frage kann schnell zur Erfahrung von Nicht-Annahme werden: Was, das hast du dir gefallen lassen … Einfache „Türöffner“. Sie halten die eigenen Gedanken und Strategien aus dem Kommunikationsprozess heraus. - Übung: „Wieso muss ich immer mein Zimmer aufräumen? Tina muss das auch nicht. Du bist ungerecht“.
- Aktives Zuhören: Der Entschlüsselungs-Prozess
Aktives Zuhören heißt, denn emotionalen Hintergrund aufzuspüren und zu entschlüsseln.
Aktives Zuhören verlangt eine sensible Empfindung für den „richtigen Zeitpunkt“.
Kinder lernen, festzustellen, was sie empfinden.
Kinder lernen, auch negative Empfindungen zu akzeptieren.
Kinder lernen, selbst Lösungen ihrer Probleme zu finden
Kinder hören den Eltern mit größerer Bereitwilligkeit zu.
Kinder bleiben „am Ball“.
Wo es keine Empfindungen zu entschlüsseln gibt, ist kein Aktives Zuhören gefordert:Können sie mir sagen, wo es zum Bahnhof geht? – Sie möchten einen Zug erreichen?
